横看为岭,侧观是峰
5 n2 \. L1 D! ^% z- N) Y0 S; c4 ^! @2 O3 \! ]% C9 o; b
——浅谈公文写作的角度选择方法 4 y8 |4 a4 L2 G. t
0 h. C1 Q" |0 t+ V/ I( p F
房立洲
- E/ n/ q( i7 |! E5 b. L3 s/ J0 Y, a# t$ \* ~% V& t( G
写作是一种在思维导航下的创造性活动。思维往哪个方向走,你的写作就往哪个方向去。 ; K7 }# N( H) K$ m& V
; a, l# [7 \; |- Y: j$ s写作思维应该是一次非常畅快而充满激情的旅行。它带着你飞越崇山,跨过峻岭,穿过丛林,把你带到你想去的任何一个地方。只要你有充足的“油料”贮存,思维的发动机一般不会发生意外。被思维之犁耕耘过的土地,一定会是一片生机无限的土地。 l6 J/ ~) g3 \7 ?, A
8 C. ]& X- I: c# h
只是,有些写作者的思维之光太过弱小,走不远就要熄灭。他们思维的降落伞时而遇到打不开的险境,经常将他们卡在起跳的舱门边,给他们留下了不堪回首的回忆,往往让他们产生提笔的畏惧……其实,他们是没看见,这个门打不开,身后还有第二个门,第三个门……这条路走不通,还有四通八达的路正在等候他们……
+ V$ ^) c. y: k1 c1 f& I; A1 x0 Q& n5 \& R* a1 Y
世界是多样的,复杂的。组成世界的事物也是多样的,复杂的。事物本身也是多样的,复杂的,是由无数个点组成的一条“线”,是可从无数条线进行审视的一个“面”,是从无数个面都可以打量的一个“体”。时间的无限、空间的无垠、组成的多样、状态的多彩、事物的“内宇宙”和“外宇宙”、还有事物之间的普遍联系以及本身发展的无限性……事物是不可穷尽的,我们对事物的认识也是不可穷尽的。事物的不可穷尽为我们写作思维活动提供了取之不竭、用之不尽的素材宝藏。 - V! K! O) `. W2 ?4 O
7 q2 ]$ o; I# s4 e: u思维的天地有多大,写作的天地就有多大。通过对事物和思维特点的探析,我们终于明白我们思维常常枯涩的症结。一个物体,一件事情,一次过程,我们的视角常常被捆绑在一个点上不能动弹。比如说,写一棵树,思维窄小的人,就只看到它的干,枝和叶,别无其他;而经验老到的写手,就知道从点面结合、动静结合、远近结合、上下结合、虚实结合等多个方面来写,包括整个树冠像什么,风吹来怎么样,四季什么景色,人和动物在树下有什么活动,等等,如此,一棵树就有了无限阔大的立体感。 ( b4 a4 {: y: }& ]
: d/ Q% P+ @4 J4 P4 x5 Z+ |“横看成岭侧成峰”,多点透视,这是我们公文写作路子越写越宽的好办法。 6 h3 _. M# m' H( Q' }1 Z
~# g' N2 A& g' R! T# v
一、围绕关键语词多点透视。这是很常用的一种构思方法。这个词,可以是文章标题的一个词,尤其是中心词,比如《关于打造“贴心××行动的情况报告》,我们就可以抓住“贴心”二字进行思考。既是“贴心”,那就是为民、亲民、便民、靠民、惠民的,由此就有了五个方面的内容,这是一个角度的考虑;从另一个角度看,直接围绕“贴心”,我们可以想到贴心服务、贴心工程、贴心手段、贴心效果等,这是另一个角度。当然还有其他的角度。比如职责、特点等,甚至是你想到的某一个词,思路都可以由此生发。
) M- m W' d: S0 _9 w$ ]9 p Z: Q$ r2 }, O2 I
二、围绕时间要素多点透视。这是就有一定时间长度的写作对象而言。一件事情,一项活动再复杂,再琐碎,但都可以切块,分成几个阶段,每个阶段又可以包含不同的层次。比如,要开展一次活动,历时很长,我们如何来编制方案?当然,我们可以从很多可以举办的活动选项中选取一个个点,这是一种办法。而一般的办法是,把整个过程分成几个阶段来写,这样便于督查,每个阶段目标清楚,任务明确,重点突出。比如: ; T2 _5 u/ @+ t# n8 w! v6 X
0 f( Q; K& a! ~
【例1】关于开展“评×风、促‘×难’破解”活动的实施方案 4 }! G8 f4 w3 f$ N& Q& O; e
6 h+ M) t. ^5 ~1 R一、指导思想 : W1 v; }* m" C! f' ?
: |6 ]1 x: w# n, c$ g二、主要举措 6 w& x1 ?( \( d! o9 {
+ M. B+ F R: @# ?8 p8 C% O(一)抓好“三个阶段” ! _* l, @. y( ?
; T2 e+ y4 T* F" Y4 @8 ?
1、动员部署阶段(××年×月××日前)。
- [/ s! D2 _0 O- I3 ]' l
I) M4 s9 y' a8 d2、检查整改阶段(××年×月下旬至×月)。 3 W) v: X1 F( B
- @- P# C& B' L; N
3、总结评议阶段(××年×月至×月)。
+ I: d5 m3 q3 v6 [1 t& z. G4 i3 _! u
(二)做好“四项评议” 0 C* D9 L7 r( K) `$ v# H
* [4 o, h! z& u: L一评思想认识是否到位。 , A/ E5 y5 m2 L6 Y+ J
8 e2 A$ B# }+ K; F2 V' [0 C二评组织领导是否健全。 ( y y: G0 Z4 L8 d; t
& k1 y: @, N% _
三评工作举措是否得力。
% c0 p9 E; Z, k4 _7 A1 k2 q
; \ v5 F `" B! o+ {9 z5 Z5 {$ j% ]四评工作成效是否明显。 # q) j+ ~6 _+ Q5 ^. J8 X
0 t( P+ Z! ]0 ^# B
(三)办好“五件实事” 1 A `$ G k' z# f
2 y; z) [+ {* B" T3 C- f一是全力推动××的“三深”和“三问”活动。
7 j: n3 {( h$ F8 k* Y& [. S) e) `/ W& d' ]/ {$ Y8 k
二是着力做好××工程建设。
+ n: [9 m+ i* G* M( H4 p% R0 E$ L, |; W, C2 [
三是大力完善××机制。 ( C# F$ D3 g8 r$ H. @. k
( c) V* m b' u% r% a. z3 J, [" J( l
四是努力完善××工作标准。
: t8 ^4 W3 _6 ~) }5 [+ c s9 c u. f' P4 `" h
五是合力提高××服务水平。
; I% L8 D1 d Y! N
\0 ~" w- i4 i8 Y$ S三、几点要求 ; N) h# V( \8 p
! A& B' G7 o, n, ?9 u& n, O2 @2 x
(一)提高认识。 , I- i6 y {9 a9 N9 T
" _7 V$ i/ g6 H* M# Q; v(二)注重结合。
& n" z% l: d7 }: f9 r% q5 |/ a1 V' _, ?
(三)建立机制。
- S1 `' }& R( R% \+ G1 I6 n: ?# k; x% t2 _
例1就“评促”活动分成了三个阶段,并明确了各个阶段的活动重点。一般来说,阶段的划分包括开始的动员、推进的落实和收官阶段的整改等,其间可视实际工作重点增加阶段,具体时间根据各阶段的任务情况确定。 ' I7 v& m* a6 h' p
f; Z$ G; b3 C) C4 A; ?) V
三、围绕空间要素多点透视。一次综合性的活动可能会包含不同的场所,不同的场所包含不同的活动内容和情况。要反映这些活动情况,可以以空间场所为单元,以空间的变化为序,串起一个个活动的“点”,并在不同的“点”间分清主次,注重详略。例如: 4 B. D- w; u! x% A
- ~* E. a- ^+ i+ c" Y【例2】去天子岭跟着垃圾去旅行 $ Z( ]0 S0 C" X( V
. d8 w) _* }; l2 }7 m7 w/ a3 ?+ q8 J: A
# u7 I/ T9 m& I2 j. t" B |