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张克民:金字塔思维与公文写作培训提纲

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方块 发表于 2014-1-4 16:41:34 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
 
公文写作培训班
一.写作的一般特性及规律$ h$ k0 |$ q. g. h% A, B4 h* b
(一)文章与文体
0 C2 x! A! d: m- i(二)写作的双重转化规律/ k" Q' E1 Z. f
1、物到意的转化
9 Z5 S4 Y% M( ^% M( A1 G2、意到文的转化$ \" A1 P4 H6 x+ a- N: }+ k5 ]
(三)实用文体写作特性! k* d$ l8 s& w4 i
1、模式型
* E6 i, f- {6 T! v( H( s( D& _2、再现型
) [  S/ T6 b8 c. l: R" c: [3、创造型, X# g3 `: h! n% P8 x  M% q
二、金字塔原理与公文写作技巧
3 f8 }3 \, E( Z! ~5 J! b8 h/ \(一)大脑的统一思考模式与金字塔结构- ?1 `# @5 S8 J
1、自下而上的思考——归纳与概括
9 Y( s% E  s- x+ N 2、自上而下的表达
$ c8 B: z" \' d3 s8 j(1)时间序列
; `! [; d, n0 z# ^$ _- p1 i(2)结构序列2 `7 n( Q. p. W6 {2 n* u8 S
(3)程度序列
0 L  Q8 \/ R$ s' p" U% ^! D(二)文件/报告撰写准则与金字塔原理
& `3 c3 U0 e  g- I$ o+ r* R 1、从上往下做陈述
' Q  z- D0 F/ B(1)概括观点" `- D; S& o2 r9 W$ h$ f- ?' x2 ]& u
(2)说明论点- @! ]1 }8 x9 h0 R
(3)事实排列& U' f2 S- T7 R" I% R/ A
2、从下往上成报告3 b# Q6 ?. L3 ]9 ^$ v0 {3 C; j
(1)逻辑分类, C2 _  l# c1 a# g
(2)建构关联( O+ b7 z7 N, c- W  I6 M" {
(3)归纳结论
2 L; Y# l" V: z- h2 r( O(三)金字塔原理与文章可读性6 j3 g9 y% S' ?8 a; G6 X7 z/ D; N
1、金字塔结构“三原则”4 x3 b9 U) K, w
2、金字塔原理应用“四方法” (四)金字塔原理与文件呈现
# t( `' G. z  t: i. j 1、文字幻灯片
! Z2 N5 O- s1 [" F5 u, E2、图表的呈现7 d  V, K9 [. A3 U5 s, M  y
3、统计图类型
三、公文写作规范) @$ o1 C7 a8 W: s1 M% u
(一)公文写作的思维特点: y) @) h6 M1 Z! _; e3 v  L
1、对象化思维4 @8 h# h0 |9 k  Q7 I, U
2、替代性思维 (二)公文定义、种类、作用和行文方式 (三)公文写作规范
; U; A+ Y) v% N. M. d, z5 X1.公文材料的筛选
9 i! F8 u9 Q( C  w2.公文的字词规范
  M2 n$ @/ f+ \% n* y0 S' F3.公文的语言要求, H8 R; K( C" b/ c
4.公文的的书面格式+ ]* n% w  V# v; g% N! k8 O# [
5.公文的写作步骤及处理程序
6 U0 k! U9 T" W  @6 o) a9 J 四、常用公文写作训练
, C/ K( T; i3 t1 I; S7 T& t(一)常用公文 1、通知、通报、通告
2 B3 x; F# D# L$ n" t1 q% ?, P(1)通知的种类 通报、通告的类型
% _8 Z. `  R% H! K(2)通知、通报、通告的写法与异同8 Z4 T1 @9 R7 a0 M
(3)现场训练 以今天培训为题写一份通知
: P: C* h' y& e. Q; \; a(4)实案解析:通知写作中的常见错误及修正
' o+ b% Z/ a1 j2、请示与报告: z+ D  n3 X/ r. {& P
(1).请示、报告的写法0 f! i5 w( \) m2 |
(2)请示与报告的区别 案例解析:请示与报告混淆的常见类型
5 s+ R2 B$ {/ |' z  S. h8 @9 Y3、会议纪要与会议记录7 p9 `! r. {  J2 Q- R+ x* y" z3 L* v
(1)会议纪要的“要点”
8 v: ~( {. `8 F(2)会议记录的“记法”( a; K2 \7 a; S- ?. T7 m( a! E
(3)现场训练:分组会议
" H3 s; z" }8 Q7 p0 g6 r: q(4)实案分析:怎样做会议记录5 l! S- u) y' s, L" m6 p' M
4、公函
+ r1 L* ^1 N3 u, A1 W  L(1)函的种类及用途
% v6 j' p" [9 H: I' Z2 N% ~$ S(2)函的写法及要求
+ K- Q- ~) B) n3 d(3)现场训练:改写公函(二)常用文书# J9 z7 H) e* p
1、计划5 j! @, v( j: a0 Q7 p& V
(1)计划的种类
. p- s5 _6 ]4 T) Y5 c, O(2)计划的写作格式及要求' y- x2 a6 o3 {0 \" F
(3)计划的写作步骤及内容
. l5 S/ h, ?3 r$ Y* N6 X3 }9 u(4)现场训练:编写一份下周工作或生活计划
2 A" _" F9 {& `7 P* {2、总结 (1)总结写作的基本型1 G2 @% E. }0 |% q& A" C
(2)写好总结的要领( K4 w: k8 R/ m5 P% O
(3)写作训练:写一篇简短的培训总结
0 `# i  t& y. }4 u  p3、讲话稿1 @; _! n0 v3 o
(1)讲话稿的特点* b& f  O) l5 h0 l% I& \
(2)讲话稿的构思方式( {( w7 [9 F; w& h. l6 `# R/ M* e
(3)讲话稿的写作技法
" X: X, w# M* @* R9 L) s(4)现场训练:讲话快速构思8 R$ I# G2 A' G( r' {* y& U
(三)商业文件与报告 按客户要求编制 (四)企业文化内刊" t9 G! l2 W1 E: S$ @/ o+ N
1、消息
" D) S" i; P- |* h8 ^/ ^! i3 Y(1)动态消息. B6 b- P- d+ q6 w
(2)综合消息8 h2 H7 C. O4 ^3 D! V) T% |
(3)典型消息' J# L/ B3 D2 q" @
2、通讯
. }5 f- U# M6 |: [% G(1)人物通讯4 N# P7 Z' @! v6 Q/ j6 R
(2)事件通讯
( ?% Q& g  i1 G; O6 ~(3)工作通讯' p% n9 O% s# o' S2 R
3、新闻故事
9 S$ F+ E. I+ N) P7 G8 Z( u& ](1)新闻故事特点
0 c; I4 ~0 m' J4 @- x0 |(2)新闻故事结构
3 w- f+ `8 a7 C  m, m6 G(3)新闻故事采访
7 O# I% A- z/ P7 M+ g4 @! H(4)新闻故事写作方法
% a& g0 [% f  g! J* S6 F1)如何设立具有吸引力的标题7 E8 U- F* V/ k0 n& p2 x! K
2)如何进行人物刻画3 D$ i$ A3 D* r  l7 K
3)如何叙述事件的来龙去脉! ?! I8 y) ~. o+ t2 ~/ [
4)如何进行环境场面烘托
& a# p2 d3 K1 v' j' W(5)案例解析:鉴定与故事
, F1 d3 K/ b. X& j/ d4、简报
1 h3 E3 ]# d$ A/ H(1)简报的分类$ _6 o( Y1 Y0 N( k2 i
(2)简报的特点% ~+ J9 v; k& A' H) u% K
(3)采写简报的方法5 ?# \- G( K! e: u. t! [" Y
(4)编辑简报的方法五、写作能力提升途径与方法$ ]8 R6 b2 R) a% H' r
(一)好文章的标准
. G- B- P2 u& d( K9 r(二)写作者的素质培养
% N' k+ [- [7 E: s( E' Q+ ]1.知识结构:. D$ M  @* \# M8 z, E
(1)专业知识及来源——精读书籍推荐8 h( V. S: B$ e: f
(2)综合知识与积累——博览书籍推荐2 z9 R6 [0 b: ]6 F; S! v9 K( G
2.智能结构7 E/ U  T( G3 o
(1)如何培养思考能力% X& l1 D5 c7 P7 `0 E
(2)如何提升感悟能力
. n) G0 h, m. @, S8 R5 _8 ~! G(3)如何训练逻辑思维、形象思维能力& s3 n2 q! i; Z  v3 Y! `/ \: r6 L
3.素质结构
) M, c* {8 ]0 h  b(1)政治高度
8 \$ \* \* i/ t2 U7 k(2)政策高度' c8 |& U) Z  n
(3)领导高度
0 X) {6 v7 q: t" W( }! G  C! t( F0 N(4)阅读高度' O8 s2 L6 a$ g' ^# ^  K: e1 _0 ~/ \
(三)写作能力提升方法
- u4 U% |$ z0 B& c& I; z9 [; i) S. a" n1.坚持“三字原则”
0 W: l; y) e# C% J2.提高“四个意识”
8 T9 e+ C' p$ B- T) R. K$ v7 A8 Q: S3.掌握科学方法- o: Y0 V$ G  Y+ |2 B, w% ]
(1)日积月累 循序渐进
! o9 K( g" t4 L& F9 y3 s( a 1)由少到多
" B! q1 x. _7 u: V4 \5 D$ a2)先放后收
; r# R/ x# ~, h3)先规后巧
, c+ N$ \' F3 c$ J3 y0 Z( ` 4)先易后难
! `: E' O1 W& y; M! `" e(2)勇于实践 多写多练/ L6 s1 W  M% C  U* _' T
(3)虚心请教 改中求精2 u4 X/ k* u8 D. X5 a
1)带着问题求教) @+ }$ p. c, `( }$ h: p( W1 }; f! f
2)带着文章求改

+ G; v1 h. _' Q. t& q4 L5 k" \
 
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