如何写好领导讲话稿

一、领导讲话稿写作概述
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（一）什么是领导讲话稿？
9 V6 |7 N  j+ R/ v9 l! I4 H（二）领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
- c4 y5 G" l3 J! [/ d1.领导讲话稿与发言稿的异同点。
2.讲话稿与演讲稿的区别。
3 s# A  y% F. g（三）领导讲话稿的特点、作用及种类。
1.特点。
5 p! D; B1 n& A/ M! P4 b$ ~/ Z# @0 z（1）具有群体性。
, f! l1 C' r/ s7 j（2）具有实践性。
! _# l. ~( R5 ]. p4 i5 C* t（3）具有针对性。
（4）具有权威性。
) s+ ~( H  j, h& s（5）具有情感性。
1 H2 n  F. c; L) U' K, N2 o2.作用。
3 s  T, Z: H7 B9 @（1）宣传思想，传达政策。
0 _$ L! w' x, ]( i; _( v（2）部署工作，落实措施。
+ _% ^$ _2 r7 N7 ^) ?  c  q- O（3）解放思想，提高认识。
（4）鼓舞士气，凝聚人心。
（5）阐述立场，申明观点。
（6）褒扬正气，抨击歪风。
（7）总结经验，交流信息。
+ A9 o: }% M6 Z3.种类。
1 [% e4 V( l! j8 B  q' Q（1）会议类讲话稿。
  F) b) P% q0 u  d1 T3 {（2）宣传类讲话稿。
' u+ O  `1 @- N（3）礼仪类讲话稿。
（四）写好领导讲话稿的重要性。
2 V$ Q% `  f8 U9 k( l2 L1.领导重视,对讲话稿要求高。
3 o* [. }( L8 r0 Z% C+ L! s7 h# W①讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
②讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
% b0 U- ?, T7 M/ O6 _③讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
& I4 L" g6 c4 a: \④讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
2.世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
（1）历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
（2）第二次世界大战时期，美国人把“舌头（即口才）、原子弹和金钱”称为获胜的三大战略武器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑”视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
（3）现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。

. I/ Y+ Y, M4 `二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求

9 u- L2 h6 a- n4 V" O8 m（一）要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
1.所谓“吃透两头”，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
. H( R* S2 p* _5 \: J一是基础性材料。
( r% p& i( {* G二是主体材料。
5 w1 s9 I$ e4 }, `! P三是相关材料。
四是辅助性材料。
如何获取材料？总的要求做到“四勤”：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
5 K* _0 N( t. W/ w获取资料的主要途径有：
8 Y9 _+ O; V/ K9 G一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
二是下级基层的汇报材料。
三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
四是一些专业会议的材料。
/ L6 i; K. F- n+ r3 P五是报刊杂志刊载的有关资料。
; L5 `8 u: K; p* |; @8 O. |六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
2.所谓“把握中间”，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
第一，明白领导意图的主要途径。
# w% G' n6 o1 |' C# l- m3 p- c) V! }8 A（1）学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
（2）主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
（3）积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
5 b. |: U% L4 B（4）直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
第三，实现领导意图要先“进入角色”。
0 s  p  ?) F9 |0 t第四，要熟悉领导的特点。
（二）要确立主旨，搭好框架。
第一，重点要突出，详略要得当。
3 \! M9 C. s! N* O第二，层次要清晰，逻辑性要强。
9 o) m5 T: s6 v# O4 E& K第三，要避免开“**铺”。
3 ^& q4 P$ p3 T! H: {（三）要精心选材，用好典型。
/ J: u$ V; A% ~! j4 F5 g6 v6 {% s7 m    第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
第二，要选典型的材料。
第三，要选择真实、准确的材料。
  z+ }. I3 L, @第四，要选择生动、新颖的材料。
" Y6 s5 Q/ s2 L- H* ^! e（四）要认真修改，规范制作。
9 l0 P" x0 v! S第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
第二，要优化结构和层次。
第三，要把好政策关。
第四，要核实情况和数字。
第五，删繁就简，校正标点。
" D) }7 c. \' n5 }# O（五）撰写讲话稿应注意的几个问题。
1.讲话稿的内容要符合领导者的身份。
3 D' a6 N$ K0 C9 z) {3 g2.讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
（1）朱镕基鲜明的演讲风格。
9 W: ^" q; b9 O7 o1 I+ H% N9 a（2）温家宝的“温式讲话风格”。
（3）自治区领导的讲话风格。
3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
" f* n, t- x3 N2 N4．讲话稿的语言要体现领导特色。
, j6 v# L4 g+ K( F$ v（1）准确。（2）生动。（3）简短。（4）用典。
$ Y. v* ]  v. f/ K; @" j（5）幽默。 （6）通俗。 （7）讲“诗”话。
1 M" N4 P/ L1 Q  z8 t  K0 y  t" q5．讲话稿要善于运用群众语言。
& v( A- n# h$ ~1 c' {8 |& b6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。

三、领导讲话稿写作的谋篇布局
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（一）标题的写法。
1．大标题的写法。
（1）简式标题。（2）复式标题。
2．小标题的写法。
3．标题写作的要求。
（1）题文一致。（2）立意要高。（3）准确恰当。（4）具体明确。（5）简洁精练。（6）符合规范。（7）新颖别致。（8）注意标点符号的使用。
（二）称谓的写法。
称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下”。
/ J5 }/ B4 b7 P4 H  d（三）正文的写法。
4 D2 L, F+ h  R* t) ]" O) D6 P1.开头的写法。
" a& B* i$ |' d- |2.主体的写法。
. M7 Z0 D. v! o) O# i- ^主体的结构形式：
* i+ M0 W9 X5 {（1）板块式。
（2）自然式。
6 A# c* M, O, d- R$ l# t（3）提纲式。
主体部分的写法：
（1）主旨鲜明法。
1 }) G8 i# u  V1 Z7 A（2）内容概括法。
（3）入情入理法。
# J% p" h, g' G9 J（4）层次清晰法。
（5）结构严密法。
3.结尾的写法。
  X& {3 F+ N* W, y结尾的写法：
①将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
②用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
- X& I0 K+ T) d/ b4 v4 G( [% M③设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
结尾的写作要求：
（1）实在。（2）新颖。（3）针对性。（4）富有动感和节奏感。（5）简洁、有力。
- m. a5 E* U# p3 @1 L7 p2 s, S8 T) X
四、领导讲话稿写作常见问题

$ G9 J7 H! r; ]6 J3 T- p（一）空洞。
（二）杂乱。
（三）冗长。
( R: u" h- y% V5 Q, c: H# S6 o（四）雷同。
（五）平淡。
/ i/ k1 g/ R! H1 j* {9 X; r（六）僵化。
（七）差错。

2 X! G, c) R6 y7 b7 n( x3 {3 [五、如何提高领导讲话稿写作能力

（一）为什么要提高讲话稿写作能力。
; X) n% ]% U. y7 Q; h' y% {0 ]! n1.写好讲话稿对文秘人员成长很重要。  “卧槽泥马”
: @9 C" K3 f4 F7 R' f2.学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界，培养高尚品质。
3.学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平，有利于提高机关干部综合素质。
4.学会写好讲话稿有利于展示党政机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。

. ^( W& `1 J4 o, A" }2 g（二）如何提高讲话稿写作能力。
$ z  a; ]& w3 D# b( ^1.写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
2.写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
3.正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
4.宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
3 l# r, j  x1 @1 y6 z5 f5.各方面要注意“笔杆子”的培养。
记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄！

(三)写好领导讲话稿必备的素养。
1.高度的政治素养。
2.丰富的知识素养。
4 F* ^3 v  p3 N& z# T7 I3.辩证的思辩能力。
4.良好的品德素养。
, {  x" K3 V+ D9 U2 _; y①服务意识和奉献精神。②高尚的情操。③宽广的胸怀。④坚定的自信。⑤柔韧的心境。⑥持久的毅力和耐力。