执政为民、执政爱民、执政富民。& c. _2 s0 `+ d/ O( B
尊重劳动、尊重知识、尊重人才,尊重创造。尊重劳动是核心,尊重知识是基础,尊重人才是保证,尊重创造成是关键。劳动与创造分不开,没有创造,劳动只能是简单的重复;创造也离不开劳动,没有劳动,创造成了空中画饼。尊重劳动和尊重创造,更离不开尊重知识和尊重人才。有知识才会提高劳动效率,有人才才会推动创造进程;尊重知识才会促进社会发展,尊重人才才会激励科技创新。3 i6 Z# w+ ~$ I$ l+ ]! B0 |0 k
不为私利所惑,不为彩头所困,不为升迁所累。
( D6 V# C1 ~/ _以事业为生命的寄托,以事业为无上的乐趣,以事业为神圣的职责,以事业为一生的追求。
6 a& K) @: x2 o: T# G/ g只有不断的学习,一个国家才有动力,一个民族才有活力,一个军队才有战斗力,一个个人才有发展潜力。! i+ `5 |( l& s' ]! V* s
学习要解决刻苦问题,思考要解决艰苦问题,联系实际要解决痛苦问题。( l( C( }+ T) E0 O% g
安于现状、碌碌无为的人,搞不了创新;思想懒惰、不愿探索的人,搞不了创新;回避矛盾、见硬就退的人,搞不了创新。/ A( R, @1 q/ Q/ E5 y/ q% g4 b
创新要有敢为人先的闯劲,要有百折不挠的韧劲,要有无私无畏的拼劲。
0 [9 a: |/ Z0 u7 q5 F靠素质立身,靠本事拿奖,靠政绩进步。2 W0 ?9 X/ o; A
急功近利的眼前文章,弄虚作假的掩盖文章,纸上谈兵的表面文章。! S4 F' S, g5 K8 O0 G) L
在批评中克服缺点,在批评中明辨是非,在批评中成长进步。
3 U) w* T, \# d3 _$ e) P6 z: H正确处理主观与客观、愿望与可能、实际与需求的关系,给任务就要给条件,给工作就要给时间。7 N- |8 J& H* k/ ^' L2 ~
要经得起委曲,经得起批评,经得起挫折,也经得起表扬。
/ c% G' Q5 w9 J, L8 v) l. x一个人的工作能力有大小,但为人可靠是根本;一个时期成绩有大小,但做人的基本原则最重要。
; w& Y. {" G: O5 X- o一个人再聪明也逃不过群众的眼睛,再精明也精明不过时间的考验。
: N; o; N( z6 J! g$ t3 h学习教育上延伸、工作谋划上进入、建设标准上拓展、改进作风上体现(“科学发展观”落实到基层)4 ?5 [0 X: z: w) z
6 e- h( ]# O/ S8 ~& f/ E" F2 ]# Z基层有决定权的不插手,基层有推荐权的不剥夺,基层有安排权的不干扰,基层有支配权的不统死。0 F$ E: P, H0 x
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把基层群众“拥护不拥护”、“赞成不赞成”、“高兴不高兴”、“答应不答应”作为抓工作的出发点和落脚点,做到统揽而不包揽,指导而不包办,到位而不越位,分忧而不伸手,解难而不责难。
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跟上时代步伐,顺应时代潮流,体现时代精神。/ c/ p. H* p) s5 r( D% V! V% Q( ?% m# y
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大视野创造新感觉,大视野升华新境界,大视野成就大事业。
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学贵立志,学贵惜时,学贵自知,学贵多思,学贵有择,学贵有恒,学贵有心。
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雷厉风行,准确细致,严格谨慎,求真务实,团结协调。
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) d1 a8 ^$ H& m N, z, l& w围绕中心工作出谋划策,围绕主要矛盾出谋划策,围绕抓根治本出谋划策,围绕老大难问题出谋划策。$ o3 @+ U& e+ F5 c/ x" Y
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领导者的威望从哪里来?靠上级封不出来,靠权力压不出来,靠自己吹不出来,靠耍小聪明骗不出来,只有靠真心实意地、尽心竭力地、坚持不懈地为群众办实事,才能逐步树立起来6 `2 z- [6 ^' Z. t- ^
[ 六重六轻]:3 x# l8 Q; q7 h7 O
从认识上看:重硬件,轻软件:
* V/ |. Y$ U( \4 Q6 `从着眼点上看:重显露的问题,轻潜在的问题;
1 v: V4 r" i5 O9 @, F8 @从单位上看:重XXX单位,轻XXX单位;
+ e1 {6 p/ C* b* J+ D# A [从时间上看:重正课时间,轻课余时间;
/ t' J' o W! v$ L( s6 T从人员上看,重XXX,轻XX和XX;: F0 v4 y3 \" j$ P
从工作范围上看:重领导强调的方面,轻领导尚未注意的方面+ m. m1 v, }( {1 R
: H5 V) _& a: a& K重物质、轻精神;重形式、轻内容;3 ^$ U; j1 |$ Z0 f: N0 D; R
重讲评、轻落实;重检查、轻效果4 G; o; w, j. U' M# B
+ V; r" ~4 l/ T/ @' ?2 Y, R3 u) y[管理工作十个误区]:
( e) l4 A d1 W) a5 d' e% a x重管理、轻教育;重整顿、轻经常;! b5 {& Z0 U! o' j9 Q
重结果、轻过程;重个别人、轻身边人;
, J. k, g) |" d ~0 u3 [+ H) z重要求、轻细化;重“防火”、轻“救灾”;
- b( T+ w6 v, H重两头、轻中间;重经验、轻创新4 i9 c) M# D9 K& D+ U' L; j8 K' k+ Y
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一般号召多、具体指导较少;部署任务较多、跟踪问效较少;下发文电较多、督促检查较少;表面了解较多、成果转化较少' u9 c) s( ~: @, o" x! i+ k2 C
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个人主义思想抬头,宗旨意识淡化;享乐主义抬头,艰苦奋斗意识淡化;特权主义思想抬头,群众意识淡化
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$ ?1 r4 m) E. G" ^. ~* x. a5 n工作标准不高;创新意识不强;工作作风不够实;思想作风不够牢;能力素质与现实人物要求不相适应3 c0 t1 K- P* d7 y6 i" O
执行上级命令指示不够坚决,训练目标不够明确安全意识较差,xxxx不到位;xxxx工作缺乏科学性和实效性" P, }" `& c- P# O6 ~3 y6 d5 [
五不(教训):工作指导思想不端正;对管理、教育薄弱的地方不重视;对个别重点人帮教、控制、防范不得力;对危险人员与危险物品结合发生案件的可能性、危害性认识不充分;对建立良好的内部关系考虑不周到。
' E7 n3 i( c) z3 s0 q ~* ]. a子曰:“乱之所生也,则言语以为阶,君不密则失臣,臣不密则失身,几事不密则害成。是以君子慎密而不出也。” ( 孔子说:“扰乱的生起,是言语以为阶梯,国君不保密则失去臣子,臣子不保密则失去身命,机密的事情不保密,则造成灾害。所以君子是谨慎守密而不泄漏机密呀。” )- y$ ~6 J$ i- G5 q
% G/ ?6 D0 L+ n2 d8 I8 p事前百分之一的预防,胜过事后百分之九十九的补救。
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B" K# ^, O/ Z4 K保密是永恒的战斗力,泄密是失败的导火索。
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) t# y8 H$ V; E$ Y保密的汗水越多,泄密的泪水越少。* ]" b6 O8 Q/ y( S* o7 y- c% F0 D
& \" {$ c, X. |. p% B6 U: o! Z欲求木之茂,必先固其根;欲求军之强,必先守其密。
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保密规定千万条,严格落实第一条。
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' Y; H: Q. k; R行军可走千山万水,保密莫越雷池一步。
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& G) T) n4 z! }. p, f不压保密的“黄线”,不闯保密的“红灯”,不走保密的禁行道“。
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3 q5 ?4 Y$ u/ ?6 C; O9 K干工作,一日无功即是过;保秘密,一世无过才是功。
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1 V. D; B$ k) Q1 r麻痹和虚荣是保守秘密的大敌。
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* @& s5 H2 @) w& o7 N$ k1 O面对即将出版的书稿,我们要像排雷的工兵那样谨小慎微。
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: T/ D! f B- k O0 d! k( ?, z信息是生成战斗力的数据库,保密是保护战斗力的防火墙。! K0 \8 `/ D/ R F" f9 R1 b7 U
4 ^6 t/ O3 P9 [0 d0 |保密工作最大的隐患是没有忧患意识。
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