公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号

公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号

/ _" _. |# b) u' y$ @* o/ _
语法问题
' k7 I- Z; m. I) ^+ @; h6 W! o9 T
  V# d3 h" i3 n2 c一、        配合不当
1．主谓搭配不当
例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
6 ~7 S9 g. G. ]* l4 O: g例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
4 e( g' V$ D- T/ Q2．述语和宾语搭配不当
例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
3．定、状、补语与中心语搭配不当
例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
" \7 _$ z/ a. H4 I4．主语同宾语意义上搭配不当
3 N! F, a5 s" J9 ^; ?" y: w2 @1 z例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。
1 @" V! \9 l" m8 a, \! A( G
  @* X1 r( o7 m* F% z二、        成分残缺和多余
/ S* {& \; d' e$ a6 H1．主、谓、宾语残缺
' }7 a8 f% @6 f  H$ r% j. j* |, f& A例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
9 _. J9 y0 m9 n# X! \: H6 x( ^' O例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
2．缺少必要的定语、状语
例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
; P* b" D- O6 N: M. K3．主、谓、宾语多余
. H! Z4 q( y8 C例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
+ N2 D) t& _3 n例13：纪念三八节的到来。
4．定、状、补语多余
例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
例15：小王做任何工作都是非常认真得很。

; d; D$ e2 d( ]1 p, B1 \三、        语序不当
5 V0 P0 ?; b$ s" s+ B1．定语和中心语位置颠倒
5 w9 Q6 \5 e$ [# D2 {/ g% ]例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
. j' K/ H8 X: o" B  k" z8 X- d0 U2．定语错放在了状语的位置上。
' g' W: ]7 Q% R: S0 o例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
3．状语错放在定语的位置上
例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
8 w; U  y, B( K, n6 X4．多层定语语序不当
- G9 b9 w$ u4 |例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
5．多层状语语序不当
' S3 y; m' g& o# j! v5 |) k2 q  M例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。
  t, S+ r; q: Z" f" o
四、        句式杂糅
4 h( m, I6 F' e+ M! m1．两句混杂
- W4 j9 K! v1 w2 A例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
; @# t! L7 g' i: w8 B例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
2．前后牵连
& ^! u: \  o5 r! }3 Z5 F; h例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
' \. l1 Q. e( P. s; u+ P. x  p& w3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
4．结构混乱，层次不清
例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。
7 h( r' T& P- I5 _' w: _5．关联词语应用错误
7 e& f  Q% g) e: Z) p" z* K% \例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。


公文写作中的歧义问题

1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
* h- R7 M2 [# a% h+ F. i1 a6 L例1：“人大” “南大”
例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。
& w7 G8 k6 Y2 ^% T9 k( q
* R5 L1 v8 Y, K8 R/ ]6 J2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。
. T9 J; M4 U# k例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。

# i4 _+ A" F, l: Q: U( v3．个别词词性不明，引发歧义。
例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
4 O# i9 R! D& h! s7 w+ t7 b2 @5 \; Y
( k, H  N  q$ d  I4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
- F1 Q; G+ a# k. w4 W  E; I例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
' I% Q. e5 j/ G  ~; Y
5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
. ]& E3 v+ W* S, h: g9 _例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。
0 A7 `  V, q9 x+ i, p( I
( y: |. n! G6 v* R6．多义词造成语法不明，引起歧义。
例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。

7．错用数量词，引起歧义。
# Z2 R, j' @3 x* l: l例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。
+ a$ G/ f3 o- N3 X9 J9 L1 Y& B# f
; A" n. O% s6 ?: a! U' B8．错用标点符号，引起歧义。
& E" s: j' y6 f3 `! u例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
" A2 ^+ r, g3 w1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。
9 k! j5 h# j" f6 e: W2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
$ o6 A1 g' x0 C. I+ I/ V' y2 r3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
4．经研究，县政府同意A乡政府报告。
7 R# ^% N6 ]7 @8 X& R$ O& a1 D2 E5．我们要严厉打击少数犯罪分子。
6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
2 h+ `0 u: m6 d8 m6 e* J  ?6 ?7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
( w8 i5 Q) u" i8 v, M- R3 v/ c8．他原来是个廉洁奉公的人。
; `' X" z4 n6 A" w+ @# Z0 f9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
10．王市长知道这件事不要紧。
+ _* G3 A  N% y$ o! t
标点符号使用中的问题

游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复

, c' N2 H3 @+ s( W' j* f6 K

学习啦，举例说明，一看就懂

真的太好了。很不错。

好好学习 天天向上
0 O  ^0 w/ T* y* `  _讲得很好  就是内容再丰富点就好

文章的好于坏暂且不论，至少要把语句给弄顺了。

方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成，方位短语不能独立成句，因此也是粘着结构。

借调公务员:在省委大院上班啥滋味

受益匪浅，语法是基础，基础不牢，地动山摇

语法是基础，基础不牢，地动山摇

《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中《标点符号用法》